Энергия политики

В рамках образовательных программ ССУЗов, где подготавливают специалистов не гуманитарных специальностей, сокращается чисто преподавания гуманитарных дисциплин, в следствии чего существует проблема недостатка гуманитарных знаний у студентов ССУЗов.Отсутствие стратегий восполнения необходимых политических знаний, таких как «Разговоры о важном» в школах и «Основы российской государственности» в ВУЗах приводят к недостаточному уровню политической культуры студентов ССУЗа.Что отражается в политическом абсентеизме и снижении общего уровня осведомленности о социально-политических процессах на региональном и федеральном уровнях.Для подтверждения проблемы снижения уровня гуманитарных знаний среди студентов не гуманитарных профилей подготовки ССУЗов командой проекта был произведен анализ программ обучения среди ССУЗов г.Ростова-на-Дону и науных публикаций в рамках темы.
В статье А.А.Моякуновой «Технологии формирования компетенций в свете гуманитаризации технического профессионального образования» 2017 года издания сказано, что присутствует необходимость системного использования развивающего потенциала гуманитарного знания.
Также утверждается, что дисциплины общего гуманитарного и социально-экономического цикла должны в основном сформировать общекультурные компетенции будущего специалиста [технического колледжа], но нередко и профессиональные компетенции.Авторстатьипишет,чтоврамкахспециальности 090203 «Программирование в компьютерных системах» по стандарту на дисциплину «История» отводится всего 48 часов на аудиторные занятия, из которых лишь 6 часов предназначены для практических занятий (3 пары).В процессе выполнения проекта по данной дисциплине студенты формируют различные непредметные компетенции, включая исследовательские (поисковые), коммуникативные, организационно-управленческие, рефлексивные, умения работать в команде и другие.В связи с этим, в настоящее время становятся актуальными задачи обновления содержания и структуры гуманитарного образования, использования новых образовательных технологий и механизмов контроля качества.
Также, хотелось бы привести результат нашего анализа программ технических ССУЗов, который прикреплен в пункте 8.1

г.Ростов-на-Дону